È professore presso la Montclair State University, NJ, USA, dove dirige l’Institute for the Advancement of Philosophy for Children e l’Institute for Critical Thinking. È l’ideatore e l’autore principale del curricolo di Philosophy for Children. Tra le sue opere più significative ricordiamo, tra l’altro, Thinking in Education, Cambridge, Mass, Cambridge University Press, 1991.

Fulbright Fellow e dottore di ricerca in Scienze dell’Educazione presso l’Università di Perugia, è professore associato di Pedagogia generale e sociale presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Firenze. Si è occupata e si occupa di processi di apprendimento/ insegnamento, delle implicazioni socio-culturali della cognizione in ambito formativo, di questioni di pedagogia sociale. Tra le sue più recenti pubblicazioni: Immagini e teorie della mente. Prospettive pedagogiche (con F. Santoianni), Roma, 2000; Questioni di pedagogia sociale (cura in coll.), Milano, 2000; La pedagogia sociale. Prospettive di indagine, (cura in coll.) Pisa, 2001.