È direttore associato dell’Institute for the Advancement of Philosophy for Children ed è professore di Pedagogia alla Montclair State University nel New Jersey, USA. Dirige il Master Program in Philosophy for Children ed il nuovo corso di dottorato di ricerca in Philosophy for Children, il cui inizio è previsto nel 1999. È co-autrice del libro Teaching for better Thinking: The Classroom Community of Inquiry (ACER).

Fulbright Fellow e dottore di ricerca in Scienze dell’Educazione presso l’Università di Perugia, è professore associato di Pedagogia generale e sociale presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Firenze. Si è occupata e si occupa di processi di apprendimento/ insegnamento, delle implicazioni socio-culturali della cognizione in ambito formativo, di questioni di pedagogia sociale. Tra le sue più recenti pubblicazioni: Immagini e teorie della mente. Prospettive pedagogiche (con F. Santoianni), Roma, 2000; Questioni di pedagogia sociale (cura in coll.), Milano, 2000; La pedagogia sociale. Prospettive di indagine, (cura in coll.) Pisa, 2001.